kein kinderkram nach lernfeldern kein kinderkram
Leigh Ondricka III
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en und Schülern. Partizipation aller Akteure: Einbindung von Lehrkräften, Eltern, Schülerinnen und Schülern in den Entwicklungsprozess. Ausgewogene Balance: Zwischen fächerübergreifender Kompetenzorientierung und Fachkompetenz. Langfristig kann die Lernfeldorientierun
